Desde o seu primeiro recreio instalado no pátio de uma escola, Proludic projetou e desenvolveu centenas de espaços em ambientes escolares. Graças a essa vasta experiência e à estreita colaboração com profissionais da educação, Proludic oferece soluções relevantes e personalizadas para o desenvolvimento de creches, escolas de ensino fundamental, médio e superior. Parques infantis Oasis para espaços inclusivos e instalações desportivas recreativas, Proludic apoia você em todos os seus projetos de desenvolvimento de playgrounds.
Proludic projetos e fabrica equipamentos de playground que, além de seu óbvio valor lúdico, também têm um valor educacional alinhado ao programa educacional da escola.
O recreio da escola cumpre duas missões:
- Uma missão educacional, com uma atividade lúdica guiada e um objetivo educacional definido que facilita a aprendizagem e o progresso da criança. O playground oferece aos professores a oportunidade de diversificar suas técnicas de ensino.
- Uma missão recreativa, com brincadeiras espontâneas, sem regras, onde as crianças exploram o ambiente enquanto desenvolvem novos conhecimentos. Um intervalo recreativo ajuda as crianças a retornarem à aula mais disponíveis e receptivas.
Um playground ou área esportiva para todas as idades em um ambiente escolar
O equipamento de jogo O material fornecido deve atender às necessidades das crianças, de acordo com sua idade e habilidades. Em conformidade com as normas de segurança vigentes (EN1176 para brincadeiras e EN16630 para esportes), também deve atender às expectativas das equipes educacionais.
1 – Primeira Infância
Brincar na creche ou na pré-escola oferece às crianças múltiplas oportunidades de experiências motoras e sensoriais: desenvolvendo sua inteligência, seus relacionamentos com os outros e seu controle corporal.
Equipamentos externos ou estruturas internas, como painéis ou mesas de jogo, jogos de equilíbrio, teatros, jogos de areia, etc., também podem permitir que as equipes de ensino implementem um programa vinculado ao desenvolvimento motor de crianças pequenas fora do recreio.
Nossa seleção “primeira infância” para sua creche ou pré-escola:
2 – Infância
Brincar permite que crianças de 4 a 8 anos desenvolvam suas habilidades motoras, psicomotoras, sensoriais e sociais. Equipamento para brincar ao ar livre como saltadores, diapositivos e trilhas de equilíbrio Oferecem um ambiente mais dinâmico, criando desafios para que os participantes se superem ou se comparem aos outros. A atividade física torna-se então um meio de expressão, interação e comunicação.
Nossa seleção “infância” para sua escola primária:
3 – Pré-adolescência
A brincadeira oferece aos pré-adolescentes oportunidades de se movimentar e praticar atividades físicas enquanto se divertem e aproveitam o processo: eles podem ir mais alto e mais rápido estruturas de escalada e percursos de equilíbrio instáveis. Eles adquirem maior domínio de cruzamentos, suspensão e equilíbrio. A brincadeira leva os jovens a uma aprendizagem mais complexa.
Nossa seleção “pré-adolescente” para o seu ensino fundamental:
4 – Adolescência
A brincadeira atende à necessidade dos adolescentes por atividades físicas e esportivas. Ajuda a melhorar sua aptidão física (força, aptidão cardiorrespiratória, equilíbrio, agilidade, coordenação) e desempenha um papel importante em seu bem-estar psicológico (humor, autoestima, senso de autoeficácia, redução do estresse e da ansiedade).
Nossa seleção “adolescente” para sua escola:
Tematizando o Playground
Considere nosso Grafic GamesTécnica decorativa ® para personalizar o seu parque infantil. Num espaço temático, as crianças podem dar asas à imaginação com equipamentos encantadores ou familiares. O layout torna-se único, em perfeita harmonia com a história ou o nome da escola. Grafic Games® transforma seu parque infantil em um espaço único e inovador.
Você tem um projeto para reformar o pátio de uma escola?
Vários critérios devem ser considerados na escolha do equipamento para o pátio escolar. É essencial analisar as necessidades das crianças, que são as principais partes interessadas: faixa etária, número de alunos que frequentam a escola e os tipos de atividades desejadas. A segurança é o segundo critério de seleção: o equipamento deve estar em conformidade com as normas europeias vigentes. Por fim, é importante garantir a diversidade dos equipamentos de recreação infantil, seu valor educacional e sua durabilidade. Os equipamentos de recreação nas escolas permitirão que as crianças desenvolvam e aprimorem suas habilidades motoras. Proludic vem apoiando creches, escolas, escolas de ensino fundamental e médio com seus projetos de desenvolvimento de playgrounds escolares há mais de 35 anos. Entre em contato com nossa conta gerente para suporte personalizado.
Quais critérios de segurança devem ser atendidos em um pátio escolar?
Os parques infantis nas escolas devem cumprir as normas vigentes: EN1176 para equipamentos de playground e EN16630 para equipamentos esportivos. O piso deve ser adequado e absorver impactos.
Tornar os pátios escolares mais verdes é um aspecto fundamental dos playgrounds do Oasis. Proludic apoia autoridades locais e diversas partes interessadas no ambiente escolar na criação de pátios escolares mais verdes e naturais.
Um pátio escolar inclusivo permite que todas as crianças tenham acesso às mesmas brincadeiras e brincadeiras. Um pátio escolar inclusivo promove igualdade e justiça, permite que as crianças desenvolvam tolerância e empatia e estimula seu desenvolvimento geral. Um pátio escolar inclusivo melhora o ambiente escolar e incentiva a independência. Proludic é especialista em projetos de pátios escolares inclusivos, oferecendo equipamentos adaptados a diferentes tipos de deficiência: motora, sensorial e mental.
Proludic oferece suporte de A a Z: design, concepção, fabricação, gerenciamento de projetos, manutenção e conservação. Ela fornece suporte completo há mais de 35 anos.
