ක්රීඩා කරන ප්‍රදේශයක, එය සිදු කළ යුතු ක්‍රියාව හඳුනා ගැනීම සහ අවශ්ය මෝටරය, මනෝ-මෝටර් සහ සම්බන්ධතා කුසලතා තීරණය කිරීම ඇතුළත් වේ.
සොයාගැනීම්, අත්හදා බැලීම් සහ නව කුසලතා අත්පත් කර ගැනීමේ සතුට ඇතුළත් නව තත්වයන් අත්විඳීමට දරුවන් පසුව සූදානම් වේ.
සෑම ක්‍රීඩාවක්ම, තනි පුද්ගල හෝ කණ්ඩායමක් වේවා, පරාවර්තනය කිරීමට ආරාධනාවකි:
-> පැනල් සෙල්ලම් කරන්න ළමුන්ගේ සංජානන හැකියාවන් (දැනගැනීම, මතකය, භාෂාව, තර්කනය, තර්කනය) වර්ධනය කිරීම සඳහා සරල හැඩතලවල හඳුනාගැනීම් සහ ආශ්‍ර කිරීම උත්තේජනය කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සිතුවිලි අවුස්සන ක්‍රීඩාව දිරිමත් කරන්න.
-> බහු ක්රීඩා ව්යුහයන් දරුවන්ට විශ්ලේෂණය කිරීමට, අවදානම තක්සේරු කිරීමට සහ වඩාත් ඵලදායී උපාය මාර්ගයක් සකස් කිරීමට අවශ්ය වේ නගින්න or හරස් විවිධ ක්රීඩා අංග, ආදිය.
-> සාමූහික ක්‍රීඩාව දරුවන්ට ඔවුන්ගේ දේවල් පිළිබඳ දැක්ම ප්‍රකාශ කිරීමට, ඵලදායී සමමුහුර්තකරණය සහතික කිරීම සඳහා අන්තර්ක්‍රියා කිරීමට හෝ කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට සහාය වීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ.
ක්රීඩා කරන ප්‍රදේශයක වේවා, වෙනත් ක්‍රීඩකයන්ගෙන් වෙන්ව සිටීමට දරුවන්ට පරාවර්තනය උපකාර කරයි කඳවුරු භූමිය, තවානක්, හෝ දී පාසලේ.
පරාවර්තනය දරුවන්ට වඩාත් ස්වාධීන වීමට සහ පුද්ගලික කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ හැඟීමක් තුළින් ආත්ම විශ්වාසය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.
