සියලුම දරුවන්ට ක්රීඩා කිරීමට සහ එකම ක්රීඩා කිරීමට ප්‍රවේශය සහතික කිරීම සඳහා ක්රීඩා ප්‍රදේශ ඇතුළත් වේ.
Proludic designs, manufactures and installs play areas that are accessible to all. Our play equipment and dynamic and exciting designs allow everyone to be included, thanks to adapted products that are never stigmatising. Proludic සමඟ අනුබද්ධ වේ නෝවා දරුවා, ළමුන් සඳහා යහපැවැත්ම ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා නවෝත්පාදනයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ජාලයක් වන අතර, සියලු දෙනාටම එකට වැඩීමට සහ එකට විනෝද වීමට ඉඩ සලසන අදාළ විසඳුම් සැපයීම සඳහා විශ්වීය සැලසුම් විශේෂඥයින්, සෞඛ්‍ය සේවා වෘත්තිකයන් සහ ආබාධ සහිත ළමුන් සඳහා සංගම් සමඟ කටයුතු කර ඇත. අපගේ නිර්මාණ සෑම විටම අරමුණු කර ඇත්තේ ක්රීඩා අංගය සහ දරුවා අතර ධනාත්මක අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයක් ඇති කිරීමට මෙන්ම ඔවුන්ගේ පරිසරය වඩා හොඳින් පාලනය කිරීමට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි ආත්ම විශ්වාසය වැඩි දියුණු කිරීමටය.
මෝටර් රථ ආබාධ සහිත දරුවන්
මෝටර් ආබාධවලට හේතුව කුමක් වුවත් (බහු ආබාධ, අංශභාගය, මාංශ පේශි දුර්වලතා ආදිය), ආබාධිත දරුවාට ඔහුගේ හෝ ඇයගේ මෝටර්, සමාජ, සංවේදී සහ සංජානන වර්ධනය උත්තේජනය කිරීමට හැකි විය යුතුය. ඔහුගේ හෝ ඇයගේ අඩු වූ සංචලනය, සීමිත දක්ෂතාවය සහ තත්වය වෙනස් කිරීමේ හෝ රැඳී සිටීමේ දුෂ්කරතා සඳහා වන්දි ගෙවීමට දරුවා දිරිමත් කළ යුතුය. මේ නිසයි Proludic designs structures that put the body in motion, පුළුල් ආසන, අත් පටි සහ ඇලවීමේ ප්‍රදේශ ඇතුළත් කරන අතරම, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ශරීරයේ ජීව ශක්තිය දැනීමට ඉඩ සලසයි. විවිධ මට්ටමේ ආබාධ සඳහා සුදුසු සරල ක්රීඩා අත්දැකීම් දරුවාට හොඳ ස්වයං ප්රතිරූපයක් ලබා දෙයි.
මෙම ව්යුහයන් මත සෙල්ලම් කිරීම දරුවාට ආබාධවලින් තොරව දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉඩ සලසයි. ක්රීඩා ව්යුහයන් වෙත ප්‍රවේශ වීම සඳහා බෑවුමක්, පහත් බිම්, ආරක්ෂිත පියවර සහ බෑවුම් රහිත බිම් භාවිතා කිරීම දිරිගන්වනු ලැබේ. අවශ්ය නම් කැටුව යන පුද්ගලයන්ට ඉක්මන් මැදිහත් වීමට ඉඩ සැලසීමට බොහෝ විවරයන් ඇත.
දෘශ්යාබාධිත දරුවන්
නොපැමිණීම හෝ දුර්වල දෘශ්‍ය උත්තේජනයක් අන්ධ හෝ දෘශ්යාබාධිත දරුවන්ගේ මනෝචිකිත්සක ප්‍රමාදයකට හේතු විය හැක. දෘශ්යාබාධිත දරුවන්ට ඔවුන්ගේ මෝටර් කුසලතාවන්ට ගැළපෙන ආරක්ෂිත පරිසරයක ක්රීඩා කිරීමට හැකි විය යුතු අතර එය ඔවුන්ගේ සමාජීය, සංවේදී හා සංජානන වර්ධනයට දිරි ගන්වයි. දීප්තිමත් ප්‍රාථමික වර්ණ භාවිතය මෝටර් රථ සංවර්ධනය දිරිමත් කරන අතර විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ස්ථානගත කිරීමට සහ සිතියම් ගත කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි. ක්ෂණික පරිසරය තේරුම් ගැනීමට, හඳුනා ගැනීමට උපකාර වන ව්යුහයන් හැඩයන්, ප්රමාණ, බර, වයනය, යනාදිය භාවිතා වේ. මෙය දෘශ්යාබාධිත දරුවන්ට සහතික වීමට උපකාර වන අතර ඔවුන්ට අන් අයට විවෘත වීමට සහ ඔවුන්ගේ සමාජගත කිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට පහසු වේ. ස්පර්ශක භූමි දර්ශක, ස්වරූපයෙන් විවිධ වර්ගයේ මතුපිට ද්රව්ය, ළමයින්ට ඔවුන්ගේ මාර්ගය සොයා ගැනීමට උපකාර කරන්න. ක්‍රියාකාරකම් පැහැදිලි කිරීම සඳහා බ්‍රේල් ද භාවිතා වේ. අවසාන වශයෙන්, අනතුරු ඇඟවීමේ අංග ද ඇතුළත් කර ඇත, වැනි වැටක් සහිත අවකාශයන් හෝ මතුපිට වෙනස්වීම්, සෙල්ලම් කරන ස්ථානයේ සීමාවන් පහසුවෙන් හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කිරීම.
ශ්‍රවණාබාධ සහිත දරුවන්
සමහර විට බිහිරි හෝ ශ්‍රවණාබාධ ඇති දරුවෙකුගේ මෝටර් සංවර්ධනය සමතුලිතතාවයෙන් හෝ වේගය හෝ සම්බන්ධීකරණ කාර්යයන් සමඟ ඇති දුෂ්කරතා නිසා දුර්වල වේ. මේ සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා, ක්රීඩා කරන ස්ථානය සැලසුම් කර ඇත්තේ දෘශ්‍ය ඉඟි සැපයීම සඳහා ය උපදෙස් පැහැදිලි කරන්න. සංකේත කේතයක් මෙන්ම භාවිතය පැහැදිලිව පෙනෙන ව්යුහයන් ද භාවිතා කළ හැක. අවධානය යොමු කරන ක්‍රියාකාරකම් හරහා ශ්‍රවණාබාධ සහිත දරුවන් සමහර විට පීඩා විඳින හුදකලාව ජය ගැනීමට අන්තර්ක්රියා දිරිමත් කරනු ලැබේ. දරුවාගේ අනෙකුත් සංවේදනයන් වර්ධනය කිරීම, මෙන්ම චලනය වන වාතය හා සම්බන්ධ කම්පන සහ සංවේදනයන් වටහා ගැනීම. අවසාන වශයෙන්, දරුවාට අනතුර වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඔවුන් සමඟ එන පුද්ගලයින් පැමිණීමෙන් සහතික වීමට, ක්රීඩා පිටියට ඇතුළත් වේ. ක්රීඩා උපකරණ හෝ බිම මත වර්ණ සංඥා. ගෘහභාණ්ඞ කැටුව යන පුද්ගලයින්ගේ පහසුව සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර ඒ අසලම පිහිටා ඇත.
සංජානන ආබාධ සහිත දරුවන්
සංජානන ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ මෝටර් රථ සංවර්ධනය සාමාන්‍යයෙන් නැති දරුවන්ගේ හා සැසඳිය හැකි වුවද, ඔවුන්ගේ වයස සහ ඔවුන්ගේ තර්ක කිරීමේ හැකියාව අතර සෑම විටම යම් වෙනසක් ඇත.
ඇතුළත් ක්රීඩා පෙදෙස්වල සරල හැඩතල සහ වර්ණ මෙන්ම තාර්කික පිරිසැලසුමක් සහිත ව්යුහයන් තිබිය යුතුය. එය ද සංවර්ධනයට උපකාර වන පරිදි නිර්මාණය කළ යුතුය ළමුන්ගේ සියුම් මෝටර් කුසලතා, බොහෝ විට බලපාන. මෙය කළ හැකි එක් ක්‍රමයක් නම්, ජය ගැනීමට විවිධ මට්ටමේ දුෂ්කරතා සහිත සරල ක්‍රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කිරීමයි. කුඩා ළමුන් සඳහා, සංවර්ධනය ඉලක්ක කරන ක්රීඩා ව්යුහයන් සංවේදී දැනුවත්භාවය දරුවාගේ වයස, ශරීරය, ක්‍රියා සහ සංජානන අතර ඇති විෂමතා සඳහා වන්දි ගෙවීමට උපකාරී වන උත්තේජනයක් සැපයීම. අවසාන වශයෙන්, දරුවන්ට විශ්වාසයක් සහ ආරක්ෂිත බවක් දැනෙන බවට වග බලා ගැනීම සඳහා, ක්රීඩා කරන ස්ථානය සැලසුම් කර ඇත්තේ ඔහු සමඟ එන පුද්ගලයෙකුගේ ඉක්මන් මැදිහත්වීමට මෙන්ම ගෘහභාණ්ඞ එය ඔවුන්ගේ සුවපහසුව සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
ඔටිසම් වර්ණාවලි ආබාධ සහිත දරුවන්
ඔටිසම් වර්ණාවලියේ සිටින දරුවන්ට අනෙක් ළමයින්ගෙන් වෙනස් වන එක් ලක්ෂණයක් ඇත: සමාජ සම්බන්ධතා සමඟ දුෂ්කරතා. මෙය දරුවා මත පදනම්ව වෙනස් විය හැකි අතර, දරුවා අන් අය සමඟ සබඳතාවක් ගොඩනඟා ගන්නා විට පහසුවෙන් ඉවත් කරනු ලැබේ. ඕනෑම අවස්ථාවක, සමාජ අන්තර්ක්රියා, එය දුෂ්කර වුවද, සෑම විටම ප්රයෝජනවත් වේ. මේ නිසා තමයි ක්රීඩා පිටි වලට ඉඩ දෙන්නේ දෘශ්‍ය ඉඟි සහ පුරුදු නිර්මාණය කිරීම, ඔටිසම් දරුවාගේ යහපැවැත්ම සඳහා ඉතා වැදගත් වන, චර්යාව අවශ්ය වේ. වර්ණ භාවිතය, ව්යුහයන් භෞතික වශයෙන් වෙන් කිරීම සහ ක්රීඩා කරන ප්රදේශය හරහා තාර්කික මාර්ගයක් සියල්ල භාවිතා වේ. දරුවන්ට ව්‍යුහගත, ස්ථාවර සහ සහතික පරිසරයක් සැපයීම සඳහා ක්රීඩා පිටියට ඇත්තේ එක් පිවිසුමක් සහ එක් පිටවීමක් පමණි. ළමුන් අතර තරඟකාරිත්වය වැළැක්විය යුතු නමුත් ක්රීඩා ක්‍රියාකාරකම් තුළ ප්‍රගතිය දිරිමත් කළ යුතුය. අවසාන වශයෙන්, අධික ලෙස වෙහෙසට පත්වන දරුවන්ට ක්රීඩා කරන ස්ථානය පිරිනමයි ළමයින්ට සුවය ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසන අවකාශයන්, සහ අන් අයගෙන් විවේකයක් ගන්න. තවද, අපගේ සියලුම ක්රීඩා පිටි මෙන්, ගෘහභාණ්ඞ දරුවා ඉක්මනින් සහ පහසුවෙන් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසමින්, කැටුව යන පුද්ගලයින් සඳහා සපයනු ලැබේ.
