Á leiksvæði felur það í sér að bera kennsl á aðgerðina sem á að framkvæma og ákvarða nauðsynlega hreyfi-, sálhreyfingar- og sambandsfærni.
Börn eru þá tilbúin til að upplifa nýjar aðstæður sem fela í sér ánægjuna af uppgötvunum, tilraunum og tileinkun nýrrar færni.
Hver leikur, hvort sem er einstaklingur eða í hópi, er boð um að endurspegla:
-> Spila spjöld hvetja til umhugsunarverðs leiks með athöfnum sem eru hönnuð til að örva viðurkenningu og tengsl einföldra forma til að þróa vitræna getu barna (skynjun, minni, tungumál, rökhugsun, rökfræði).
-> Fjölleika mannvirki krefjast þess að börn greina, meta áhættu og vinna árangursríkustu stefnuna til að klifra or yfir mismunandi leikþættir o.s.frv.
-> Sameiginlegur leikur gefur börnum tækifæri til að tjá sýn sína á hlutina, hafa samskipti til að tryggja skilvirka samstillingu eða aðstoða við að klára verkefni.
Hugleiðing hjálpar börnum að skera sig úr frá öðrum leikmönnum, hvort sem er á leiksvæði á a tjaldsvæði, leikskóla, eða kl skóli.
Ígrundun hjálpar börnum að verða sjálfstæðari og þróa sjálfstraust með tilfinningu fyrir persónulegri virkni.
