Zahrnutie

Nech už je príčina motorických porúch akákoľvek (viacnásobné postihnutie, paraplégia, svalová dystrofia a pod.), postihnuté dieťa musí byť schopné stimulovať svoj motorický, sociálny, zmyslový a kognitívny vývoj. Dieťa treba povzbudzovať, aby kompenzovalo svoju zníženú pohyblivosť, obmedzenú zručnosť a ťažkosti pri zmene alebo zotrvaní v polohe. To je dôvod, prečo Proludic navrhuje štruktúry, ktoré uvedú telo do pohybu, ktorá umožňuje deťom pocítiť vitalitu svojho tela a zároveň obsahuje široké sedadlá, zábradlia a oblasti proti prevráteniu. Jednoduché herné zážitky vhodné pre rôzne úrovne postihnutia dávajú dieťaťu dobrý obraz o sebe.

Hra na týchto štruktúrach umožňuje dieťaťu komunikovať s deťmi bez postihnutia. Prístupnosť k hracím štruktúram je podporovaná prítomnosťou rampy, nízkymi podlahami, bezpečnými schodmi a použitím podláh bez sklonu. Existuje veľa otvorov, ktoré umožňujú v prípade potreby rýchly zásah sprevádzajúcich osôb.

Chýbajúca alebo slabá zraková stimulácia môže viesť k psychomotorickému oneskoreniu u detí, ktoré sú nevidomé alebo slabozraké. Deti so zrakovým postihnutím musia mať možnosť hrať sa v bezpečnom prostredí prispôsobenom ich motorickým schopnostiam, ktoré zároveň podporuje ich sociálny, zmyslový a kognitívny rozvoj. Použitie jasných základných farieb podporuje motorický vývoj a pomáha deťom nájsť a zmapovať rôzne aktivity. Pochopiť bezprostredné prostredie, štruktúry, ktoré pomáhajú identifikovať tvary, veľkosti, hmotnosti, textúry, atď. Pomáha to upokojiť deti so zrakovým postihnutím a ľahšie sa otvoria ostatným a rozvíjajú svoje socializačné schopnosti. Hmatové pozemné indikátory, vo forme rôzne druhy povrchových materiálov, pomôžte deťom zorientovať sa. Braillovo písmo sa používa aj na vysvetlenie činností. Napokon sú zakomponované aj výstražné prvky, ako napr oplotené priestory alebo zmeny povrchovej úpravy, ktoré deťom pomôžu ľahko identifikovať hranice priestoru na hranie.

Niekedy je motorický vývoj nepočujúcich alebo nedoslýchavých detí narušený rovnováhou alebo ťažkosťami s rýchlostnými alebo koordinačnými úlohami. Aby sa to vykompenzovalo, hracia plocha je navrhnutá tak, aby poskytovala vizuálne podnety vysvetlite pokyny. Môže sa použiť kód symbolu, ako aj štruktúry, kde je použitie zrejmé. Interakcia je podporovaná, aby prekonala izoláciu, ktorou deti s poruchami sluchu niekedy trpia, prostredníctvom aktivít, na ktoré sa zameriavajú rozvíjanie ostatných zmyslov dieťaťa, ako aj vnímanie vibrácií a vnemov súvisiacich s pohybujúcim sa vzduchom. Nakoniec, aby dieťa lepšie vnímalo nebezpečenstvo a aby ho prítomnosť sprevádzajúcich osôb upokojila, herný priestor obsahuje farebné signály na hracom zariadení alebo na zemi. nábytok určená pre pohodlie sprevádzajúcich osôb sa nachádza aj v blízkosti.

Aj keď je motorický vývoj detí s kognitívnym postihnutím vo všeobecnosti porovnateľný s vývojom detí bez, vždy existuje určitý rozdiel medzi ich vekom a ich rozumovými schopnosťami.

Ihriská musia obsahovať štruktúry s jednoduchými tvarmi a farbami, ako aj logické usporiadanie. Musí byť tiež navrhnutý tak, aby pomáhal rozvíjať sa jemnú motoriku detí, ktoré sú často postihnuté. Jedným zo spôsobov, ako to dosiahnuť, je ponúkať jednoduché aktivity s rôznymi úrovňami obtiažnosti, ktoré je potrebné prekonať. Pre mladšie deti herné štruktúry, ktoré sa zameriavajú na rozvoj zmyslové vedomie poskytnúť stimuláciu, ktorá môže pomôcť kompenzovať rozdiely medzi vekom, telom, konaním a vnímaním dieťaťa. Napokon, aby sa deti cítili isto a bezpečne, je herňa navrhnutá tak, aby umožňovala rýchly zásah sprevádzajúcej osoby, ako aj nábytok ktorý je navrhnutý pre ich pohodlie.

Deti v autistickom spektre majú jednu vlastnosť, ktorá ich odlišuje od ostatných detí: ťažkosti so sociálnymi vzťahmi. To sa môže líšiť v závislosti od dieťaťa a je ľahké ho odmietnuť, keď si dieťa vytvorí vzťah s ostatnými. V každom prípade sociálna interakcia, aj keď je náročná, je vždy prospešná. To je dôvod, prečo ihriská umožňujú vytváranie vizuálnych podnetov a návykov, ktoré sú veľmi dôležité pre blaho autistického dieťaťa, ktoré potrebuje rutinu. Použitie farieb, fyzické oddelenie štruktúr a logická cesta cez hraciu plochu sú všetky použité. Ihrisko má len jeden vchod a jeden východ, aby poskytovalo deťom štruktúrované, stabilné a upokojujúce prostredie. Je potrebné vyhnúť sa konkurencii medzi deťmi, ale mal by sa podporovať pokrok v rámci hry. A napokon, deťom, ktoré sa cítia preťažené, ponúka herňa priestory, ktoré umožňujú deťom zotaviť saa oddýchnite si od ostatných. A ako vo všetkých našich hracích priestoroch, nábytok je poskytovaná pre sprevádzajúce osoby, čo im umožňuje rýchlo a jednoducho dostať dieťa.