školy

Hra, základný nástroj učenia a vyučovania

Hra je normálna a spontánna činnosť pre deti, ktoré tak často robia len za účelom potešenia z hry. Deti nemajú vedomý prehľad o potenciálne konštruktívnej úlohe hry.
A aj tak… ! Hra je základnou požiadavkou ich rozvoja, pomáha im rozvíjať sa, a to tak z hľadiska motoriky, ako aj na zmyslovej, kognitívnej, tvorivej a sociálnej úrovni.

Integrácia hry do vzdelávacieho prostredia je preto založená na veľmi rozumnom uvažovaní.
Je úplne vhodné, že hra existuje tam, kde sa deti de facto učia pretože poskytuje mnohé výhody vo vzdelávaní a najhodnotnejším spôsobom dopĺňa konvenčný predškolský alebo školský prístup. Môže byť efektívnym vyučovacím médiom pre pedagógov.

Rekreačno-výchovná hra: školské ihriská majú 2 doplnkové funkcie

1 – Ihriská: rekreačná funkcia

Ako je rekreačná hra zdrojom učenia pre deti?

Vyvíja sa interakciu s inými deťmi a podporuje lepšie vzťahy
Pomáha deťom rozvíjať ich motorické a intelektuálne schopnosti
Umožňuje deťom vymýšľať si vlastné pravidlá: získavajú sebadôveru, cítia sa kompetentne vo svojej činnosti, napredujú na základe vlastných cieľov. Rozvíjajú väčšiu autonómiu.

Ako je rekreačná hra výchovným nástrojom pre učiteľov?

Rekreačná hra ich stavia do pozície pozorovateľov: rozoznávajú osobnosť/správanie detí, osamote alebo v skupine.
Vedie k tomu, že deti sú po návrate do triedy pozornejšie k svojej práci
Zlepšuje vzdelávacie schopnosti detí

2 – Herné priestory: vzdelávacia funkcia

Ako je vzdelávacia hra zdrojom učenia pre deti?

Pomáha im rozvíjať ich kognitívne schopnosti (vnímanie, pamäť, uvažovanie atď.); ich konatívne schopnosti (motivácia, iniciatíva, budovanie stratégie, schopnosť presvedčiť ostatných, sebaúcta atď.); a ich schopnosť komunikovať a interagovať s ostatnými
Umožňuje deťom prejaviť sa a zapojiť sa do menej „školsky zameraných“ aktivít
Umožňuje deťom akceptovať frustráciu a spochybňovať pravidlá

Ako je vzdelávacia hra výchovným nástrojom pre učiteľov?

Umožňuje im meniť techniky výučby poskytovaním širokej škály motivačných vzdelávacích situácií
Umožňuje im to podporovať porozumenie a rešpektovanie kolektívnych obmedzení: dávať pravidlá, uvalovať obmedzenia na čas, aktivity, interakciu atď.
Vytvára dynamiku, ktorá podporuje spoluprácu a socializácie

Pre každý vek, svoje školské ihrisko alebo športovisko

Poskytované herné vybavenie, či už na použitie vo voľnom čase alebo na riadenú činnosť, by malo zodpovedať potrebám detí z hľadiska ich veku a vývinového štádia. Mal by spĺňať aj potreby pedagogických tímov.
O to pestrejšia je výbava a široký záber herné funkcie, tým viac sú herné aktivity prospešné pre rozvoj detí.

1 – Rané detstvo

Hra v jasliach alebo škôlke ponúka veľmi malým deťom množstvo príležitostí na motorické a zmyslové zážitky, ktoré im umožňujú rozvíjať ich inteligenciu, vzťahy s ostatnými a kontrolu nad vlastným telom.
Ihrisko v školskom prostredí umožňuje učiteľskému zboru sledovať program súvisiaci s motorickým rozvojom malých detí.

2 – Detstvo

Hra umožňuje 4 až 8-ročným deťom zdokonaľovať motorické, psychomotorické, zmyslové a sociálne zručnosti. Hracie vybavenie je viac založené na pohybe s výzvami, ktoré treba prekonať, aby ste otestovali hranice detí a porovnali sa s ostatnými. Pohybová aktivita sa potom stáva prostriedkom vyjadrovania, interakcie a komunikácie.

3 – Pred-tínedžerky

Hra dáva deťom pred tínedžermi príležitosť pohybovať sa, venovať sa fyzickej aktivite a zároveň sa zabávať a zažívať potešenie z aktívnej činnosti. Môžu ísť vyššie, rýchlejšie. Stávajú sa šikovnejšími v prekračovaní alebo cezeň, visení, balansovaní. Hra vedie deti ku komplexnejším zážitkom učenia.

4 – Dospievajúci

Hra spĺňa požiadavky tejto vekovej skupiny na pohybové a športové aktivity. Pomáha zlepšovať ich fyzickú kondíciu (motoriku, silu, flexibilitu, kardiorespiračnú zdatnosť, rovnováhu, obratnosť, koordináciu) a prispieva k ich psychickej pohode (nálada, sebaúcta, pocit vlastnej výkonnosti, odbúravanie stresu a úzkosti).

Proludic, váš partner pri vytváraní hracích a športových plôch pre jasle a školy

Prítomný vo vzdelávacích prostrediach už viac ako 30 rokov, Proludic navrhuje a vyrába vybavenie na hranie, ktoré má okrem zjavnej hodnoty zábavy aj skutočnú vzdelávaciu hodnotu.

Sila spoločnosti je v úzkej spolupráci s riaditeľmi, riaditeľmi jaslí (verejných alebo súkromných), učiteľmi na školách, vychovávateľmi malých detí, športovými učiteľmi atď.
Naše mnohé diskusie s odborníkmi na starostlivosť o deti o ich potrebách a očakávaniach nám umožňujú Proludic poskytovať relevantné riešenia na povzbudenie učenia sa detí v akomkoľvek veku a podporu učiteľov v ich vzdelávacej úlohe.

Každý projekt začína auditom každej jedinečnej situácie, vypracovaním špecifickej ponuky a kreatívnych návrhov, ktoré sú prispôsobené vopred stanoveným vzdelávacím a bezpečnostným požiadavkám.
Produkty sú vybrané z a výber z viac ako 1,200 referencií pre deti všetkých vekových kategórií, ktoré sa dajú prispôsobiť akejkoľvek konfigurácii (vnútorné/vonkajšie, malé alebo veľké priestory atď.).

Prípadová štúdia

Získajte informácie o ihrisku vyvinutom pre Montessori školu v Maddingley v Austrálii

To make your play area a success, Proludic is here from start to finish

Aby bolo vaše ihrisko úspešné, Proludic je tu od začiatku do konca

ProludicTímy spoločnosti 's podporujú každého svojho klienta z začať do konca.
Naša kreativita, skúsenosti a odbornosť vedú každý projekt od rysovacej dosky až po výrobu, odovzdanie na mieste a popredajnú podporu. Proludic je odhodlaná zabezpečiť, aby každá hracia a športová plocha, ktorú vytvoríme, prinášala zábavu, bezpečnosť a kvalitu počas celej životnosti projektu.