A játék, a tanulás és tanítás elengedhetetlen eszköze
A játék normális és spontán tevékenység azoknak a gyerekeknek, akik ezt gyakran nem más célból teszik, mint a játék öröméért. A gyerekeknek nincs tudatos rálátásuk a játék potenciálisan építő szerepére.
És mégis… ! A játék fejlődésük alapvető követelménye, segíti fejlődésüket mind a motoros készségek, mind az érzékszervi, kognitív, kreatív és szociális szinten.
A játék tanulási környezetbe való integrálása ezért nagyon józan érvelésen alapul.
Teljesen helyénvaló a játék ott, ahol a gyerekek de facto tanulási helyzetekben vannak mivel számos oktatási előnnyel jár, és a legértékesebb módon kiegészíti a hagyományos óvodai vagy iskolai megközelítést. Hatékony tanítási közeg lehet a pedagógusok számára.
Rekreációs és oktatási játék: az iskolai játszótereknek 2 kiegészítő funkciója van
1 – Játszóterek: rekreációs funkció
Hogyan lehet a szabadidős játék tanulási forrás a gyerekek számára?
- Fejlődik interakció más gyerekekkel és jobb kapcsolatokra ösztönöz
- Segíti a gyermekek motoros és intellektuális képességeinek fejlesztését
- Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kitalálják saját szabályaikat: önbizalmat nyernek, kompetensnek érzik magukat tevékenységükben, saját céljaik alapján haladnak előre. Több autonómiát alakítanak ki.
Hogyan lehet a szabadidős játék oktatási eszköz a tanárok számára?
- A szabadidős játék megfigyelői pozícióba helyezi őket: felismerik a gyermekek személyiségét/viselkedését, egyedül vagy csoportban.
- Ez oda vezet, hogy a gyerekek jobban odafigyelnek a munkájukra, amikor visszatérnek az osztályba
- Javítja a gyerekek tanulási képességeit
2 – Játszóterek: oktatási funkció
Hogyan lehet a nevelési játék tanulási forrás a gyerekek számára?
- Segíti őket fejleszteni kognitív képességek (észlelés, emlékezet, érvelés stb.); konatív képességeik (motiváció, kezdeményezés, stratégiaépítés, mások meggyőzésének képessége, önbecsülés stb.); valamint kommunikációs képességük és interakcióba lépni másokkal
- Lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy kifejezzék magukat, és kevésbé „iskolaközpontú” tevékenységekben vegyenek részt
- Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy elfogadják a frusztrációt és megtámadják a szabályokat
Hogyan lehet az oktatójáték oktatási eszköz a tanárok számára?
- Lehetővé teszi számukra, hogy variálják tanítási technikáikat azáltal, hogy sokféle motivációs tanulási helyzetet biztosítanak
- Lehetővé teszi számukra, hogy ösztönözzék a kollektív korlátok megértését és tiszteletben tartását: szabályok megadása, időkorlátozás, tevékenységek, interakció stb.
- Olyan dinamikát teremt, amely ösztönzi az együttműködést és szocializálás
Minden korosztálynak, az iskolai játszó- vagy sportterületnek megfelelő
A rendelkezésre bocsátott játszóeszközöknek – akár szabadidőben, akár irányított tevékenységben – meg kell felelniük a gyermekek életkorának és fejlettségi szintjének szükségleteinek. Meg kell felelnie a tanári csapatok igényeinek is.
Minél változatosabb a felszereltség és a széleskörű a játék jellemzői, annál inkább előnyös a játéktevékenység a gyermekek fejlődése szempontjából.
1 – Kora gyermekkor
A bölcsődében vagy óvodában való játék számos lehetőséget kínál a kisgyermekeknek motoros és érzékszervi tapasztalatok megszerzésére, lehetővé téve számukra, hogy fejlesszék intelligenciájukat, kapcsolataikat másokkal és uralják testüket.
Az iskolai környezetben kialakított játszótér lehetővé teszi a tanárok számára, hogy a kisgyermekek mozgásfejlődésével kapcsolatos programot kövessenek.
„Kisgyermekkori” válogatásunk bölcsődébe vagy óvodába:
2 – Gyermekkor
A játék lehetővé teszi a 4-8 éves gyermekek motoros, pszichomotoros, szenzoros és szociális készségeinek fejlesztését. A játszóeszközök inkább mozgásalapúak, és kihívásokkal kell leküzdeniük, hogy próbára tegyék a gyerekek határait, és összemérjék magukat másokkal. A fizikai aktivitás ekkor a kifejezés, az interakció és a kommunikáció eszközévé válik.
„Gyermekkori” válogatásunk az Ön általános iskolájába:
3 – Tinédzser kor előtt
A játék lehetőséget ad a tinédzser kor előtti korosztály számára, hogy mozogjanak, fizikai tevékenységet végezzenek, miközben szórakoznak és megtapasztalják az aktivitás örömét. Mehetnek feljebb, gyorsabban. Ügyesebbé válnak az átkelésben vagy átkelésben, lógásban, egyensúlyozásban. A játék bonyolultabb tanulási tapasztalatokhoz vezeti a gyerekeket.
„Tini előtti” válogatásunk az Ön alsó középiskolájába:
4 – Tizenévesek
A játék ennek a korosztálynak a fizikai és sporttevékenység iránti igényét elégíti ki. Segít javítani fizikai állapotukat (motoros készségek, erő, hajlékonyság, kardiorespiratorikus erőnlét, egyensúly, mozgékonyság, koordináció) és hozzájárul pszichés jólétükhöz (hangulat, önértékelés, személyes hatékonyságérzet, stressz és szorongás csökkentése).
„Tini” válogatásunk az Ön felső középiskolájába:
Proludic, az Ön partnere a bölcsődék és iskolák játszó- és sportterületeinek kialakításában
Több mint 30 éve jelen van a tanulási környezetben, Proludic olyan játékeszközöket tervez és gyárt, amelyek nyilvánvaló élvezeti értékükön túl valódi oktatási értékkel is bírnak.
A cég erőssége abban rejlik, hogy mindig szorosan együttműködött a bölcsődék vezetőivel, igazgatóival (állami vagy magán), iskolai tanárokkal, kisgyermeknevelőkkel, sporttanárokkal stb.
A gyermekgondozási szakemberekkel folytatott sok megbeszélésünk az igényeikről és elvárásaikról lehetővé teszi Proludic releváns megoldásokat kínálni a gyermekek tanulásának ösztönzésére bármely életkorban, és támogatni a tanárokat oktatási szerepükben.
Minden projekt minden egyedi helyzet auditálásával, egyedi ajánlat kidolgozásával és kreatív javaslatokkal kezdődik, amelyek az előre meghatározott oktatási és biztonsági követelményekhez igazodnak.
A termékeket a több mint 1,200 referenciát tartalmazó válogatás minden korosztály számára alkalmas, bármilyen konfigurációhoz (beltéri/kültéri, kis vagy nagy terek stb.) illeszthető.
Esettanulmány
Proludiccsapatai minden ügyfelüket támogatják kezdeni a befejezéssel.
Kreativitásunk, tapasztalatunk és szakértelmünk irányít minden projektet a rajzasztaltól a gyártáson át a telephely átadásáig és az értékesítés utáni támogatásig. Proludic elkötelezett amellett, hogy minden általunk létrehozott játszó- és sportterület szórakozást, biztonságot és minőséget biztosítson a projekt teljes élettartama alatt.
További információt szeretne? Lépjen kapcsolatba velünk:
Ihletforrás az iskoláid számára:
