Inkluzija

Bez obzira na uzrok motoričkih oštećenja (višestruke smetnje, paraplegija, mišićna distrofija itd.), dijete s teškoćama u razvoju mora biti u mogućnosti poticati svoj motorički, socijalni, osjetilni i kognitivni razvoj. Dijete se mora poticati da kompenzira svoju smanjenu pokretljivost, ograničenu spretnost i poteškoće u mijenjanju ili zadržavanju položaja. To je razlog zašto Proludic dizajnira strukture koje pokreću tijelo, dopuštajući djeci da osjete vitalnost svog tijela, dok uključuje široka sjedala, rukohvate i područja protiv naginjanja. Jednostavna iskustva u igri prikladna za različite razine invaliditeta daju djetetu dobru sliku o sebi.

Igranje na ovim strukturama omogućuje djetetu interakciju s djecom bez poteškoća. Pristupačnost strukturama za igru ​​potiče se prisutnošću rampe, niskih podova, sigurnih stepenica i korištenjem podova bez nagiba. Postoji mnogo otvora koji omogućuju brzu intervenciju osoba u pratnji ako je potrebno.

Odsutna ili slaba vizualna stimulacija može dovesti do psihomotornog kašnjenja kod slijepe ili slabovidne djece. Djeci oštećena vida mora biti omogućena igra u sigurnom okruženju koje je prilagođeno njihovim motoričkim sposobnostima, a koje također potiče njihov socijalni, osjetilni i kognitivni razvoj. Korištenje svijetlih primarnih boja potiče motorički razvoj i pomaže djeci locirati i mapirati različite aktivnosti. Razumjeti neposredno okruženje, strukture koje pomažu u prepoznavanju oblici, veličine, težine, teksture, itd. koriste se. To pomaže umiriti djecu s oštećenjem vida i lakše im se otvoriti drugima i razviti svoje socijalizacijske vještine. Taktilni indikatori tla, u obliku različite vrste površinskih materijala, pomoći djeci da se snađu. Braille se također koristi za objašnjenje aktivnosti. Konačno, ugrađeni su i elementi upozorenja, kao npr ograđeni prostori ili promjene u podlozi, kako bi djeca lakše prepoznala granice prostora za igru.

Ponekad je motorički razvoj djeteta koje je gluho ili nagluho oštećen ravnotežom ili poteškoćama u zadacima brzine ili koordinacije. Kako bi se to nadoknadilo, igralište je dizajnirano tako da pruža vizualne znakove objasniti upute. Može se koristiti kod simbola, kao i strukture gdje je upotreba očita. Potiče se interakcija kako bi se prevladala izolacija od koje djeca s oštećenjem sluha ponekad pate, kroz aktivnosti usmjerene na razvijanje ostalih osjetila djeteta, kao i opažanje vibracija i osjeta povezanih s kretanjem zraka. Naposljetku, kako bi se djetetu pomoglo da bolje uoči opasnost i da ga prisutnost osoba u pratnji umiri, prostor za igru ​​uključuje signale u boji na opremi za igru ​​ili tlu. Namještaj u blizini se nalazi i za udobnost osoba u pratnji.

Iako je motorički razvoj djece s kognitivnim poteškoćama općenito usporediv s onim djece bez, uvijek postoji određeni stupanj razlike između njihove dobi i njihovih sposobnosti zaključivanja.

Inkluzivna područja za igru ​​moraju sadržavati strukture jednostavnih oblika i boja kao i logičan raspored. Također mora biti osmišljen da pomaže u razvoju dječja fina motorika, koji su često pogođeni. Jedan od načina da to učinite je nuditi jednostavne aktivnosti s različitim razinama težine koje treba savladati. Za mlađu djecu, igrajte strukture koje ciljaju na razvoj osjetilna svijest pružiti stimulaciju koja može pomoći u kompenzaciji razlika između djetetove dobi, tijela, postupaka i percepcija. Konačno, kako bi se djeca osjećala samopouzdano i sigurno, igralište je dizajnirano tako da omogućuje brzu intervenciju osobe u pratnji, kao i namještaj koji je dizajniran za njihovu udobnost.

Djeca iz autističnog spektra imaju jednu karakteristiku koja ih razlikuje od druge djece: poteškoće u društvenim odnosima. To može varirati, ovisno o djetetu, i lako se odbacuje kada dijete razvije odnos s drugima. U svakom slučaju, socijalna interakcija, čak i ako je teška, uvijek je korisna. Zbog toga područja za igru ​​dopuštaju stvaranje vizualnih znakova i navika, koji su vrlo važni za dobrobit autističnog djeteta, kojem je potrebna rutina. Korištenje boja, fizičko odvajanje struktura i logičan put kroz prostor za igru svi su korišteni. Prostor za igru ​​ima samo jedan ulaz i jedan izlaz kako bi djeci pružio strukturirano, stabilno i umirujuće okruženje. Treba izbjegavati natjecanje među djecom, ali treba poticati napredovanje unutar aktivnosti igre. Naposljetku, igralište nudi djeci koja se osjećaju preopterećeno prostore koji omogućuju djeci oporavak, i odmorite se od drugih. I, kao i sa svim našim igralištima, namještaj je predviđen za osobe u pratnji, što im omogućuje brz i jednostavan dolazak djeteta.