In un spaziu di ghjocu, implica l'identificazione di l'azzione da esse realizatu è a determinazione di e cumpetenze motorie, psicomotriche è relazionali richieste.
I zitelli sò tandu pronti à sperienze situazioni novi chì implicanu u piacè di scuperta, spirimintariu è l'acquistu di novi cumpetenze.
Ogni ghjocu, individuale o in gruppu, hè un invitu à riflette :
-> Play panels incuragisce u ghjocu di riflessione cù attività pensate à stimulà a ricunniscenza è l'associu di forme simplici per sviluppà e capacità cognitive di i zitelli (percezione, memoria, lingua, raghjunamentu, logica).
-> Strutture multi-play esige i zitelli per analizà, valutà u risicu è travaglià a strategia più efficace per salite or travancà diversi elementi di ghjocu, etc.
-> U ghjocu cullettivu dà à i zitelli l'uppurtunità di sprime a so visione di e cose, d'interagisce per assicurà a sincronizazione efficace o di aiutà à a realizazione di i travaglii.
A riflessione aiuta i zitelli chì si distinguenu da altri ghjucatori, sia in una zona di ghjocu nantu à a campeghju, una nursery, o à la scola.
A riflessione aiuta i zitelli à diventà più autonomi è à sviluppà a fiducia in sè stessu per un sensu di efficacità persunale.
