Mängualal hõlmab see läbiviidava tegevuse kindlaksmääramist ning vajalike motoorsete, psühhomotoorsete ja suhteoskuste määramist.
Lapsed on siis valmis kogema uusi olukordi, millega kaasneb avastamisrõõm, katsetamine ja uute oskuste omandamine.
Iga mäng, olenemata sellest, kas see on individuaalne või grupimäng, kutsub üles mõtlema:
-> Mängupaneelid julgustada mõtlemapanevat mängimist tegevustega, mille eesmärk on stimuleerida lihtsate kujundite äratundmist ja seostamist, et arendada laste kognitiivseid võimeid (taju, mälu, keel, arutluskäik, loogika).
-> Mitme mängu struktuurid nõuda lastelt riskide analüüsimist, hindamist ja kõige tõhusama strateegia väljatöötamist ronima or rist erinevad mänguelemendid jne.
-> Kollektiivne mäng annab lastele võimaluse väljendada oma nägemust asjadest, suhelda, et tagada tõhus sünkroniseerimine või aidata ülesannete täitmisel.
Peegeldus aitab lastel teistest mängijatest eristuda, olgu siis mängualal a kämping, lasteaed või aadressil kool.
Peegeldus aitab lastel saada iseseisvamaks ja arendada enesekindlust isikliku tõhususe tunde kaudu.
