Kaasaarvamine

Olenemata motoorsete häirete põhjustest (hulgipuue, parapleegia, lihasdüstroofia jne), peab puudega laps suutma stimuleerida oma motoorset, sotsiaalset, sensoorset ja kognitiivset arengut. Last tuleb julgustada kompenseerima oma liikumispuudeid, piiratud osavust ja raskusi asendi muutmisel või püsimisel. See on põhjus, miks Proludic kujundab struktuure, mis panevad keha liikuma, lastes lastel tunda oma keha elujõudu, sisaldades samal ajal laiad istmed, käsipuud ja kaldevastased alad. Lihtsad erinevatele puudeastmetele sobivad mängukogemused annavad lapsele hea minapildi.

Nendel struktuuridel mängimine võimaldab lapsel suhelda puudeta lastega. Mängustruktuuridele ligipääsetavust soodustavad kaldtee olemasolu, madalad põrandad, kindlad astmed ja kallakuteta põrandate kasutamine. Seal on palju avasid, mis võimaldavad vajadusel saatjatel kiiret sekkumist.

Nägemisstimulatsiooni puudumine või nõrkus võib pimedatel või nägemispuudega lastel põhjustada psühhomotoorset viivitust. Nägemispuudega lapsed peavad saama mängida turvalises keskkonnas, mis sobib nende motoorsete oskustega ning soodustab ka nende sotsiaalset, sensoorset ja kognitiivset arengut. Erksate põhivärvide kasutamine soodustab motoorset arengut ja aitab lastel erinevaid tegevusi leida ja kaardistada. Et mõista vahetut keskkonda, struktuure, mis aitavad tuvastada kujundid, suurused, kaalud, tekstuuridkasutatakse jne. See aitab nägemispuudega lapsi rahustada ning neil on lihtsam end teistele avada ja oma sotsialiseerumisoskusi arendada. Puutetundlikud maapinna indikaatorid kujul erinevat tüüpi pinnakattematerjalid, aitab lastel orienteeruda. Tegevuste selgitamiseks kasutatakse ka punktkirja. Lõpuks on lisatud ka hoiatuselemendid, nagu aiaga piiratud ruumid või katte muutused, et aidata lastel hõlpsasti mänguala piire tuvastada.

Mõnikord on kurdi või vaegkuulja lapse motoorset arengut häirinud tasakaal või raskused kiirus- või koordinatsiooniülesannetega. Selle korvamiseks on mänguala loodud visuaalsete näpunäidete pakkumiseks selgitage juhiseid. Kasutada võib nii sümbolkoodi kui ka struktuure, mille kasutamine on ilmne. Suhtlemist julgustatakse, et ületada isoleeritus, mille all kuulmispuudega lapsed mõnikord kannatavad, läbi tegevuste, mis keskenduvad lapse teiste meelte arendamine, samuti tajudes liikuva õhuga seotud vibratsioone ja aistinguid. Lõpetuseks, et aidata lapsel ohtu paremini tajuda ja saada kindlustunnet saatvate inimeste juuresolekul, on mänguväljakul värvisignaalid mänguvahenditel või maapinnal. mööbel Läheduses asub ka saatjate mugavust silmas pidades.

Kuigi kognitiivse puudega laste motoorne areng on üldiselt võrreldav ilma puudega laste omaga, on nende vanuse ja mõtlemisvõime vahel alati teatud erinevus.

Kaasavad mängualad peavad sisaldama lihtsate kujude ja värvidega struktuure ning loogilist paigutust. Samuti peab see olema kujundatud nii, et see aitaks areneda laste peenmotoorikat, mida sageli mõjutavad. Üks võimalus seda teha on pakkuda lihtsaid ja erineva raskusastmega tegevusi, mida ületada. Noorematele lastele mängustruktuurid, mis on suunatud nende arengule sensoorne teadlikkus pakkuda stimulatsiooni, mis võib aidata kompenseerida lahknevusi lapse vanuse, keha, tegude ja tajude vahel. Lõpetuseks, et lapsed tunneksid end kindlalt ja turvaliselt, on mänguala kujundatud nii, et see võimaldab saatval inimesel kiiresti sekkuda. mööbel mis on loodud nende mugavust silmas pidades.

Autismispektri lastel on üks omadus, mis eristab neid teistest lastest: raskused sotsiaalsete suhetega. See võib lapsest olenevalt erineda ja on kergesti kõrvale jäetud, kui lapsel tekib teistega suhe. Igal juhul on sotsiaalne suhtlus, isegi kui see on raske, alati kasulik. See on põhjus, miks mänguväljakud võimaldavad visuaalsete vihjete ja harjumuste loomine, mis on väga olulised rutiini vajava autistliku lapse heaoluks. Värvikasutus, struktuuride füüsiline eraldamine ja loogiline tee läbi mänguala on kõik kasutatud. Mängualal on ainult üks sissepääs ja üks väljapääs, et pakkuda lastele struktureeritud, stabiilset ja rahustavat keskkonda. Vältida tuleb lastevahelist konkurentsi, kuid mängutegevuse edenemist tuleks julgustada. Lõpetuseks, lastele, kes tunnevad end ülekoormatuna, pakub mänguala ruumid, mis võimaldavad lastel taastuda, ja puhka teistest. Ja nagu kõigi meie mängualade puhul, mööbel on ette nähtud saatjatele, võimaldades neil kiiresti ja lihtsalt lapse kätte saada.