Içerme

Motor bozuklukların nedeni ne olursa olsun (çoklu engellilik, parapleji, kas distrofisi vb.), engelli çocuğun motor, sosyal, duyusal ve bilişsel gelişimini teşvik edebilmesi gerekir. Çocuğun azalan hareket kabiliyetini, sınırlı el becerisini ve pozisyon değiştirme veya pozisyonunu koruma zorluklarını telafi etmesi teşvik edilmelidir. Bu nedenle Proludic Vücudu harekete geçiren yapılar tasarlarGeniş koltuklar, korkuluklar ve devrilme önleyici alanlar bulunurken çocuklara vücutlarının canlılığını hissettiren bir tasarım. Çeşitli engel düzeylerine uygun basit oyun deneyimleri çocuğa iyi bir öz imaj kazandırır.

Bu yapılar üzerinde oynamak çocuğun engeli olmayan çocuklarla etkileşim kurmasına olanak sağlar. Oyun yapılarına erişim, rampanın varlığı, alçak zeminler, güvenli basamaklar ve eğimsiz zeminlerin kullanılmasıyla teşvik edilmektedir. Gerektiğinde refakatçilerin hızlı müdahalesine olanak sağlayacak çok sayıda açıklık bulunmaktadır.

Görsel stimülasyonun olmaması veya zayıf olması, kör veya görme bozukluğu olan çocuklarda psikomotor gecikmeye neden olabilir. Görme engelli çocukların motor becerilerine uygun, sosyal, duyusal ve bilişsel gelişimlerini de destekleyen güvenli bir ortamda oyun oynayabilmeleri gerekmektedir. Parlak ana renklerin kullanımı motor gelişimini teşvik eder ve çocukların çeşitli etkinlikleri bulmasına ve haritalandırmasına yardımcı olur. Yakın çevreyi anlamaya yardımcı olan yapıları tanımlamaya yardımcı olur. şekiller, boyutlar, ağırlıklar, dokularvb. kullanılmaktadır. Bu, görme engelli çocukların güvenini kazanmaya yardımcı olur ve başkalarına açılmaları ve sosyalleşme becerilerini geliştirmeleri daha kolay olur. Dokunsal zemin göstergeleri, farklı yüzey kaplama malzemeleri, çocukların yollarını bulmalarına yardımcı olun. Etkinliklerin açıklanmasında da Braille alfabesi kullanılmaktadır. Son olarak, aşağıdaki gibi uyarı unsurları da dahil edilmiştir: çitlerle çevrili alanlar veya yüzey kaplamasındaki değişikliklerÇocukların oyun alanının sınırlarını kolayca belirlemelerine yardımcı olmak.

Bazen sağır veya işitme güçlüğü olan bir çocuğun motor gelişimi, denge veya hız veya koordinasyon görevlerinde zorluk nedeniyle bozulabilir. Bunu telafi etmeye yardımcı olmak için oyun alanı görsel ipuçları sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. talimatları açıkla. Kullanımı belirgin olan yapıların yanı sıra sembol kodu da kullanılabilir. İşitme engelli çocukların zaman zaman yaşadığı izolasyonun üstesinden gelmek için, etkileşime odaklanan etkinlikler aracılığıyla etkileşim teşvik edilir. Çocuğun diğer duyularını geliştirmekhareket eden havayla ilgili titreşimleri ve duyuları algılamanın yanı sıra. Son olarak çocuğun tehlikeyi daha iyi algılamasına ve refakatçilerinin varlığının güvenini kazanmasına yardımcı olmak için oyun alanı şunları içerir: Oyun ekipmanındaki veya yerdeki renkli sinyaller. Mobilya Refakatçilerin konforu için tasarlanmış olup yakınlarda bulunmaktadır.

Her ne kadar bilişsel engeli olan çocukların motor gelişimi genellikle olmayan çocuklarla karşılaştırılabilir olsa da, yaşları ile muhakeme yetenekleri arasında her zaman bir miktar fark vardır.

Kapsayıcı oyun alanları, basit şekil ve renklerin yanı sıra mantıksal bir düzene sahip yapılara sahip olmalıdır. Ayrıca geliştirmeye yardımcı olacak şekilde tasarlanmalıdır. çocukların ince motor becerilerisıklıkla etkilenirler. Bunu yapmanın bir yolu, üstesinden gelinmesi gereken farklı zorluk seviyelerine sahip basit aktiviteler sunmaktır. Küçük çocuklar için gelişimlerini hedefleyen oyun yapıları duyusal farkındalık Çocuğun yaşı, vücudu, eylemleri ve algıları arasındaki farklılıkları telafi etmeye yardımcı olabilecek uyarım sağlayın. Son olarak çocukların kendilerini güvende ve güvende hissetmelerini sağlamak amacıyla oyun alanı, refakatçinin hızlı müdahalesine olanak sağlayacak şekilde tasarlanmasının yanı sıra, mobilya onların konforu için tasarlandı.

Otizm spektrumundaki çocukları diğer çocuklardan ayıran bir özellik var: sosyal ilişkilerde zorluk. Bu, çocuğa bağlı olarak değişebilir ve çocuk başkalarıyla ilişki geliştirdiğinde kolaylıkla göz ardı edilebilir. Her durumda, sosyal etkileşim zor olsa da her zaman faydalıdır. Bu nedenle oyun alanları görsel ipuçları ve alışkanlıkların yaratılmasıRutin ihtiyacı olan otizmli çocuğun sağlığı açısından oldukça önemlidir. Renk kullanımı, yapıların fiziksel olarak ayrılması ve oyun alanı boyunca mantıksal bir yol hepsi kullanılıyor. Çocuklara yapılandırılmış, istikrarlı ve güven verici bir ortam sağlamak için oyun alanının tek girişi ve tek çıkışı vardır. Çocuklar arasındaki rekabetten kaçınılmalı, ancak oyun etkinliğinde ilerleme teşvik edilmelidir. Son olarak, bunalmış hisseden çocuklara oyun alanı sunulmaktadır. çocukların iyileşmesine olanak tanıyan alanlarve başkalarından biraz ara verin. Ve tüm oyun alanlarımızda olduğu gibi, mobilya Refakatçilerin çocuğu hızlı ve kolay bir şekilde alabilmeleri için sağlanmıştır.