Ietveršana

Neatkarīgi no tā, kāds ir motorisko traucējumu cēlonis (vairākas invaliditātes, paraplēģija, muskuļu distrofija utt.), bērnam ar invaliditāti ir jāspēj stimulēt viņa motorisko, sociālo, sensoro un kognitīvo attīstību. Bērns ir jāmudina kompensēt viņa ierobežotās pārvietošanās spējas, ierobežoto veiklību un grūtības mainīt vai palikt stāvoklī. Šī iemesla dēļ Proludic izstrādā struktūras, kas iekustina ķermeni, ļaujot bērniem sajust sava ķermeņa vitalitāti, vienlaikus iekļaujot platus sēdekļus, margas un pretslīpuma zonas. Vienkāršās rotaļas, kas piemērotas dažādiem invaliditātes līmeņiem, sniedz bērnam labu paštēlu.

Spēlējot uz šīm struktūrām, bērns var mijiedarboties ar bērniem bez invaliditātes. Rotaļu konstrukciju pieejamību veicina rampas, zemu stāvu, drošu pakāpienu un stāvu bez nogāzēm izmantošana. Ir daudz atveru, lai vajadzības gadījumā pavadošās personas varētu ātri iejaukties.

Neesoša vai vāja redzes stimulācija var izraisīt psihomotoru aizkavēšanos bērniem, kuri ir akli vai vājredzīgi. Bērniem ar redzes traucējumiem ir jāspēj rotaļāties drošā vidē, kas ir piemērota viņu motoriskajām prasmēm un kas veicina arī viņu sociālo, sensoro un kognitīvo attīstību. Spilgto pamatkrāsu izmantošana veicina motorisko attīstību un palīdz bērniem atrast un izplānot dažādas aktivitātes. Izprast tuvāko vidi, struktūras, kas palīdz identificēt formas, izmēri, svars, faktūrastiek izmantoti utt. Tas palīdz nomierināt bērnus ar redzes traucējumiem un viņiem ir vieglāk atvērties citiem un attīstīt savas socializācijas prasmes. Taktilie zemes indikatori formā dažāda veida virsmas materiāli, palīdziet bērniem orientēties. Braila raksts tiek izmantots arī darbību skaidrošanai. Visbeidzot, ir iestrādāti arī brīdinājuma elementi, piemēram nožogotas vietas vai seguma izmaiņas, lai palīdzētu bērniem viegli noteikt rotaļu laukuma robežas.

Dažreiz nedzirdīga vai vājdzirdīga bērna motorisko attīstību traucē līdzsvars vai grūtības ar ātruma vai koordinācijas uzdevumiem. Lai to kompensētu, rotaļu laukums ir izveidots tā, lai sniegtu vizuālas norādes paskaidrojiet instrukcijas. Var izmantot simbola kodu, kā arī struktūras, kurās lietojums ir acīmredzams. Mijiedarbība tiek mudināta, lai pārvarētu izolāciju, no kuras dažreiz cieš bērni ar dzirdes traucējumiem, veicot darbības, kas koncentrējas uz attīstot bērna citas maņas, kā arī uztvert vibrācijas un sajūtas, kas saistītas ar gaisa kustību. Visbeidzot, lai palīdzētu bērnam labāk uztvert briesmas un gūtu pārliecību par pavadošo personu klātbūtni, rotaļu laukums ietver krāsu signāli uz rotaļu aprīkojuma vai uz zemes. mēbeles Netālu atrodas arī pavadošo personu ērtībām.

Lai gan bērnu ar kognitīviem traucējumiem motoriskā attīstība parasti ir salīdzināma ar to bērnu attīstību, kuriem tās nav, vienmēr pastāv zināmas atšķirības starp viņu vecumu un spriešanas spējām.

Iekļaujošiem rotaļu laukumiem jābūt konstrukcijām ar vienkāršām formām un krāsām, kā arī loģisku izkārtojumu. Tam arī jābūt izstrādātam, lai palīdzētu attīstīties bērnu smalkās motorikas, kuras bieži tiek ietekmētas. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir piedāvāt vienkāršas darbības ar dažādām grūtību pakāpēm. Jaunākiem bērniem rotaļu struktūras, kuru mērķis ir attīstība maņu apziņa nodrošināt stimulāciju, kas var palīdzēt kompensēt neatbilstības starp bērna vecumu, ķermeni, rīcību un uztveri. Visbeidzot, lai bērni justos pārliecināti un droši, rotaļu laukums ir izveidots tā, lai varētu ātri iejaukties pavadošajai personai, kā arī mēbeles kas ir paredzēts viņu ērtībām.

Autisma spektra bērniem ir viena iezīme, kas viņus atšķir no citiem bērniem: grūtības ar sociālajām attiecībām. Tas var atšķirties atkarībā no bērna, un to var viegli atlaist, kad bērnam veidojas attiecības ar citiem. Jebkurā gadījumā sociālā mijiedarbība, pat ja tā ir sarežģīta, vienmēr ir izdevīga. Tāpēc rotaļu laukumi ļauj vizuālo norāžu un paradumu veidošana, kas ir ļoti svarīgi autisma bērna labklājībai, kuram nepieciešama rutīna. Krāsu izmantošana, struktūru fiziska atdalīšana un loģisks ceļš cauri rotaļu laukumam visi ir lietoti. Rotaļu laukumā ir tikai viena ieeja un viena izeja, lai nodrošinātu bērniem strukturētu, stabilu un pārliecinošu vidi. Ir jāizvairās no sacensībām starp bērniem, taču ir jāveicina spēles aktivitātes attīstība. Visbeidzot, bērniem, kas jūtas pārņemti, rotaļu laukums piedāvā telpas, kas ļauj bērniem atgūties, un atpūtieties no citiem. Un, tāpat kā visos mūsu rotaļu laukumos, mēbeles ir paredzēts pavadošām personām, ļaujot ātri un ērti saņemt bērnu.