Sisällyttäminen

Riippumatta motoristen vammojen syystä (monivamma, paraplegia, lihasdystrofia jne.), vammaisen lapsen on kyettävä stimuloimaan motorista, sosiaalista, sensorista ja kognitiivista kehitystään. Lasta on rohkaistava kompensoimaan alentuneesti liikkumistaan, rajoittuneisuuttaan ja vaikeuksia vaihtaa tai pysyä asennossa. Tämän vuoksi Proludic suunnittelee rakenteita, jotka saavat kehon liikkeelle, jolloin lapset voivat tuntea kehonsa elinvoiman, samalla kun niissä on leveät istuimet, kaiteet ja kallistuksen estävät alueet. Yksinkertaiset eri vammaisille sopivat leikkikokemukset antavat lapselle hyvän minäkuvan.

Näillä rakenteilla leikkiminen antaa lapselle mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa vammaisten lasten kanssa. Pääsyä leikkirakenteisiin edistävät ramppi, matalat lattiat, turvalliset portaat ja rinteettömien lattioiden käyttö. Siellä on monia aukkoja, jotka mahdollistavat tarvittaessa saattavien henkilöiden nopean puuttumisen.

Puuttuva tai heikko visuaalinen stimulaatio voi johtaa psykomotoriseen viiveeseen sokeilla tai näkövammaisilla lapsilla. Näkövammaisten lasten on voitava leikkiä turvallisessa ympäristössä, joka sopii heidän motorisiin taitoihinsa ja joka edistää myös heidän sosiaalista, sensorista ja kognitiivista kehitystä. Kirkkaiden perusvärien käyttö rohkaisee motorista kehitystä ja auttaa lapsia paikantamaan ja kartoittamaan erilaisia ​​aktiviteetteja. Ymmärtää välitöntä ympäristöä, rakenteita, jotka auttavat tunnistamaan muodot, koot, painot, tekstuuritjne. käytetään. Tämä auttaa rauhoittamaan näkövammaisia ​​lapsia ja heidän on helpompi avautua muille ja kehittää sosiaalista taitojaan. Tunteelliset maanosoittimet, muodossa erilaisia ​​pinnoitemateriaaleja, auttaa lapsia löytämään tiensä. Pistekirjoitusta käytetään myös toimintojen selittämiseen. Lopuksi sisällytetään myös varoituselementtejä, kuten aidatut tilat tai pinnoitteen muutokset, auttaa lapsia tunnistamaan leikkialueen rajat helposti.

Joskus kuuron tai huonokuuloisen lapsen motorista kehitystä heikentää tasapaino tai vaikeudet nopeus- tai koordinaatiotehtävissä. Tämän korjaamiseksi leikkialue on suunniteltu tarjoamaan visuaalisia vihjeitä selitä ohjeet. Voidaan käyttää symbolikoodia sekä rakenteita, joissa käyttö on ilmeistä. Vuorovaikutusta rohkaistaan ​​voittamaan eristyneisyyden, josta kuulovammaiset lapset joskus kärsivät, toimintojen avulla, jotka keskittyvät kehittää lapsen muita aisteja, sekä havaita liikkuvaan ilmaan liittyviä värähtelyjä ja tuntemuksia. Lopuksi, jotta lapsi näkisi vaaran paremmin ja että hänen mukanaan olevat henkilöt rauhoittuisivat, leikkialue sisältää värisignaalit leikkivälineissä tai maassa. Huonekalut Lähistöllä on myös mukana olevien henkilöiden mukavuutta ajatellen suunniteltu.

Vaikka kognitiivisten vammaisten lasten motorinen kehitys on yleensä verrattavissa vammaisten lasten kehitykseen, heidän ikänsä ja päättelykykynsä välillä on aina jonkin verran eroa.

Kattavien leikkialueiden tulee olla muodoltaan ja värein yksinkertaisia ​​rakenteita sekä loogista ulkoasua. Se on myös suunniteltava auttamaan kehitystä lasten hienomotoriset taidot, joihin usein vaikuttaa. Yksi tapa tehdä tämä on tarjota yksinkertaisia ​​toimintoja, joiden vaikeusaste on erilainen. Nuoremmille lapsille leikkirakenteita, jotka kohdistuvat lasten kehitykseen aistitietoisuus tarjota stimulaatiota, joka voi auttaa kompensoimaan lapsen iän, kehon, toimintojen ja havaintojen välisiä eroja. Lopuksi varmistaaksemme, että lapset tuntevat olonsa itsevarmaksi ja turvalliseksi, leikkialue on suunniteltu mahdollistamaan seuralaisen nopean väliintulon sekä huonekalut joka on suunniteltu heidän mukavuutensa vuoksi.

Autismin kirjolla olevilla lapsilla on yksi ominaisuus, joka erottaa heidät muista lapsista: vaikeus sosiaalisten suhteiden kanssa. Tämä voi vaihdella lapsesta riippuen, ja se on helppo hylätä, kun lapsi kehittää suhdetta muihin. Joka tapauksessa sosiaalinen vuorovaikutus, vaikka se on vaikeaa, on aina hyödyllistä. Tästä syystä leikkipaikat sallivat visuaalisten vihjeiden ja tapojen luominen, jotka ovat erittäin tärkeitä rutiinia tarvitsevan autistisen lapsen hyvinvoinnille. Värien käyttö, rakenteiden fyysinen erottelu ja looginen polku leikkialueen läpi ovat kaikki käytettyjä. Leikkialueella on vain yksi sisäänkäynti ja yksi uloskäynti, jotka tarjoavat lapsille jäsennellyn, vakaan ja rauhoittavan ympäristön. Lasten välistä kilpailua tulee välttää, mutta leikkitoiminnan etenemistä tulee rohkaista. Lopuksi leikkialue tarjoaa lapsille, jotka tuntevat itsensä ylikuormituiksi tilat, joissa lapset voivat toipua, ja pidä tauko muista. Ja kuten kaikilla leikkialueillamme, huonekalut on tarkoitettu saattaville henkilöille, jolloin he saavat lapsen nopeasti ja helposti.