Leikki, olennainen työkalu oppimiseen ja opettamiseen
Leikki on normaalia ja spontaania toimintaa lapsille, jotka tekevät sitä usein vain leikkimisen vuoksi. Lapsilla ei ole tietoista käsitystä leikin mahdollisesti rakentavasta roolista.
Ja silti…! Pelaaminen on heidän kehityksensä perusedellytys, auttaa heitä kehittymään sekä motoristen taitojen että aistinvaraisella, kognitiivisella, luovalla ja sosiaalisella tasolla.
Leikin integrointi oppimisympäristöön perustuu siis erittäin järkevään päättelyyn.
On täysin asianmukaista, että leikkimistä on siellä, missä lapset ovat tosiasiassa oppimistilanteissa koska se tarjoaa monia opetuksellisia etuja ja täydentää perinteistä esikoulu- tai koululähestymistapaa arvokkaimmalla tavalla. Se voi olla tehokas opetusväline opettajille.
Virkistys- ja opetusleikki: koulujen leikkikentillä on kaksi toisiaan täydentävää toimintoa
1 – Leikkialueet: virkistystoiminto
Miten vapaa-ajan leikkiminen on oppimisen lähde lapsille?
- Se kehittyy vuorovaikutusta muiden lasten kanssa ja kannustaa parempiin ihmissuhteisiin
- Se auttaa lapsia kehittämään motorisia ja älyllisiä taitojaan
- Sen avulla lapset voivat keksiä omia sääntöjään: he saavat itseluottamusta, tuntevat olevansa päteviä toimissaan, edistyvät omien tavoitteidensa mukaisesti. He kehittävät enemmän autonomiaa.
Miten virkistysleikki on opettajien koulutusväline?
- Viihdeleikki asettaa heidät tarkkailijan asemaan: he havaitsevat lasten persoonallisuuden/käyttäytymisen yksin tai ryhmässä
- Se johtaa siihen, että lapset ovat tarkkaavaisempia työhönsä palatessaan luokkaan
- Se parantaa lasten oppimiskykyä
2 – Leikkialueet: koulutustoiminto
Miten opettavainen leikki on oppimisen lähde lapsille?
- Se auttaa heitä kehittämään omaa toimintaansa kognitiivisia kykyjä (havainto, muisti, päättely jne.); heidän konatiiviset kykynsä (motivaatio, aloitteellisuus, strategian rakentaminen, kyky suostutella muita, itsetunto jne.); ja heidän kykynsä kommunikoida ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa
- Sen avulla lapset voivat ilmaista itseään ja osallistua vähemmän "koulukeskeiseen" toimintaan
- Auttaa lapset hyväksymään turhautumisen ja haastamaan sääntöjä
Miten opetusleikki on opettajien koulutusväline?
- Sen avulla he voivat vaihdella opetustekniikoitaan tarjoamalla laajan valikoiman motivoivia oppimistilanteita
- Sen avulla he voivat kannustaa ymmärtämään ja kunnioittamaan kollektiivisia rajoituksia: sääntöjen antamista, ajan, toiminnan, vuorovaikutuksen rajoituksia jne.
- Se luo dynamiikkaa, joka kannustaa yhteistyöhön ja sosialisointi
Kaikille ikäisille, sen koululeikki tai urheilualue
Tarjottavien leikkivälineiden, olipa kyseessä sitten vapaa-ajan tai ohjatun toiminnan, tulee vastata lasten iän ja kehitysvaiheen tarpeita. Sen tulee vastata myös opetusryhmien tarpeita.
Mitä monipuolisempi varustus ja monipuolisempi peliominaisuudet, sitä enemmän leikkitoiminnasta on hyötyä lasten kehitykselle.
1 – Varhaislapsuus
Leikki päiväkodissa tai päiväkodissa tarjoaa hyvin pienille lapsille lukuisia mahdollisuuksia motorisiin ja sensorisiin kokemuksiin, joiden avulla he voivat kehittää älykkyyttään, suhteitaan muihin ja kehonsa hallintaan.
Kouluympäristössä oleva leikkipaikka mahdollistaa opetushenkilöstön seuraamaan pienten lasten motoriikkaan liittyvää ohjelmaa.
Varhaislapsuusvalikoimamme päiväkotiin tai päiväkotiin:
2 – Lapsuus
Leikin avulla 4–8-vuotiaat lapset voivat parantaa motorisia, psykomotorisia, sensorisia ja sosiaalisia taitojaan. Leikkivälineet ovat enemmän liikepohjaisia ja niissä on haasteita testata lasten rajoja ja mitata itseään muihin. Fyysinen aktiivisuus tulee tällöin ilmaisu-, vuorovaikutus- ja viestintävälineeksi.
"Lapsuuden" valintamme peruskoulullesi:
3 – Esiteini-ikäiset
Leikki antaa esiteini-ikäisille mahdollisuuden liikkua, harrastaa liikuntaa samalla kun pitää hauskaa ja kokea liikunnan iloa. Ne voivat mennä korkeammalle, nopeammin. Heistä tulee taitavampia ylittämään tai kulkemaan, roikkumaan ja tasapainottamaan. Leikki johtaa lapset monimutkaisempiin oppimiskokemuksiin.
"Pre-teini" -valikoimamme yläkoulullesi:
4 – Teinit
Leikki täyttää tämän ikäryhmän fyysisen ja urheilutoiminnan tarpeet. Se auttaa parantamaan heidän fyysistä kuntoaan (motorisia taitoja, voimaa, joustavuutta, sydän- ja hengityselimistön kuntoa, tasapainoa, ketteryyttä, koordinaatiota) ja edistää heidän psyykkistä hyvinvointiaan (mielialaa, itsetuntoa, henkilökohtaisen tehokkuuden tunnetta, stressin ja ahdistuksen vähentämistä).
"Teini"-valikoimamme lukiollesi:
Proludic, kumppanisi, joka luo leikki- ja urheilualueita päiväkodeille ja kouluille
Oppimisympäristöissä läsnä yli 30 vuotta, Proludic suunnittelee ja valmistaa leikkivälineitä, joilla on ilmeisen nautintoarvon lisäksi myös todellista opetusarvoa.
Yrityksen vahvuus on siinä, että se on aina työskennellyt läheisessä yhteistyössä esimiesten, päiväkotien (julkisten tai yksityisten) johtajien, koulujen opettajien, pienten lasten kasvattajien ja urheiluopettajien jne. kanssa.
Monet keskustelumme lastenhoidon ammattilaisten kanssa heidän tarpeistaan ja odotuksistaan mahdollistavat Proludic tarjota asianmukaisia ratkaisuja lasten oppimisen rohkaisemiseen missä tahansa iässä ja tukea opettajia heidän kasvatusroolissaan.
Jokainen projekti alkaa kunkin ainutlaatuisen tilanteen auditoinnilla, tietyn tarjouksen kehittämisellä ja luovilla ehdotuksilla, jotka on räätälöity etukäteen määriteltyjen koulutus- ja turvallisuusvaatimusten mukaan.
Tuotteet valitaan a valikoima yli 1,200 referenssiä kaiken ikäisille lapsille, jotka voidaan mukauttaa mihin tahansa kokoonpanoon (sisä/ulko, pienet tai suuret tilat jne.).
Tapaustutkimus
Proludictiimit tukevat jokaista asiakastaan alusta loppuun.
Luovuutemme, kokemuksemme ja asiantuntemuksemme ohjaavat jokaista projektia piirustuspöydästä tuotantoon, toimipaikan luovutukseen ja jälkimyyntitukeen. Proludic on sitoutunut varmistamaan, että jokainen luomamme leikki- ja urheilualue tuo hauskaa, turvallisuutta ja laatua projektin koko elinkaaren ajan.
Haluatko lisätietoja? Ota meihin yhteyttä:
Inspiraation lähde koulullesi:
