समावेश

मोटर हानि (एकाधिक विकलांगता, पैरापलेजिया, मस्कुलर डिस्ट्रॉफी, आदि) का कारण जो भी हो, विकलांग बच्चे को अपने मोटर, सामाजिक, संवेदी और संज्ञानात्मक विकास को उत्तेजित करने में सक्षम होना चाहिए। बच्चे को उसकी कम गतिशीलता, सीमित निपुणता और स्थिति बदलने या बने रहने में कठिनाइयों की भरपाई करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। इसलिए Proludic ऐसी संरचनाएँ डिज़ाइन करता है जो शरीर को गति प्रदान करती हैं, चौड़ी सीटें, रेलिंग और झुकाव-रोधी क्षेत्रों को शामिल करते हुए, बच्चों को उनके शरीर की जीवंतता का एहसास कराएं। विकलांगता के विभिन्न स्तरों के लिए उपयुक्त सरल खेल अनुभव बच्चे को एक अच्छी आत्म-छवि प्रदान करते हैं।

इन संरचनाओं पर खेलने से बच्चे को विकलांग बच्चों के साथ बातचीत करने का मौका मिलता है। खेल संरचनाओं तक पहुंच को रैंप, निचली मंजिलों, सुरक्षित सीढ़ियों और ढलानों के बिना फर्श के उपयोग से प्रोत्साहित किया जाता है। यदि आवश्यक हो तो साथ आने वाले व्यक्तियों द्वारा त्वरित हस्तक्षेप की अनुमति देने के लिए कई अवसर हैं।

अनुपस्थित या कमजोर दृश्य उत्तेजना से अंधे या दृष्टिबाधित बच्चों में साइकोमोटर विलंब हो सकता है। जो बच्चे दृष्टिबाधित हैं उन्हें अपने मोटर कौशल के अनुकूल सुरक्षित वातावरण में खेलने में सक्षम होना चाहिए, और जो उनके सामाजिक, संवेदी और संज्ञानात्मक विकास को भी प्रोत्साहित करता है। चमकीले प्राथमिक रंगों का उपयोग मोटर विकास को प्रोत्साहित करता है और बच्चों को विभिन्न गतिविधियों का पता लगाने और उनकी रूपरेखा तैयार करने में मदद करता है। तात्कालिक वातावरण को समझने के लिए, संरचनाएँ जो पहचानने में मदद करती हैं आकार, आकार, वजन, बनावट, आदि का प्रयोग किया जाता है। इससे दृष्टिबाधित बच्चों को आश्वस्त करने में मदद मिलती है और उनके लिए दूसरों के सामने खुलना और अपने समाजीकरण कौशल को विकसित करना आसान हो जाता है। स्पर्शनीय भूमि संकेतक, के रूप में विभिन्न प्रकार की सतह सामग्री, बच्चों को अपना रास्ता खोजने में मदद करें। गतिविधियों को समझाने के लिए ब्रेल लिपि का भी उपयोग किया जाता है। अंत में, चेतावनी तत्व भी शामिल किए गए हैं, जैसे घिरे हुए स्थान या सतह में परिवर्तन, बच्चों को खेल क्षेत्र की सीमाओं को आसानी से पहचानने में मदद करने के लिए।

कभी-कभी बहरे या कम सुनने वाले बच्चे का मोटर विकास संतुलन या गति या समन्वय कार्यों में कठिनाई के कारण ख़राब हो जाता है। इसकी भरपाई में मदद के लिए, खेल क्षेत्र को दृश्य संकेत प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है निर्देशों की व्याख्या करें. एक प्रतीक कोड का उपयोग किया जा सकता है, साथ ही ऐसी संरचनाएं भी जहां उपयोग स्पष्ट है। ध्यान केंद्रित करने वाली गतिविधियों के माध्यम से, श्रवण बाधित बच्चों को कभी-कभी जिस अलगाव का सामना करना पड़ता है, उसे दूर करने के लिए बातचीत को प्रोत्साहित किया जाता है बच्चे की अन्य इंद्रियों का विकास करना, साथ ही चलती हवा से संबंधित कंपन और संवेदनाओं को समझना। अंत में, बच्चे को खतरे को बेहतर ढंग से समझने और उनके साथ आने वाले व्यक्तियों की उपस्थिति से आश्वस्त होने में मदद करने के लिए, खेल क्षेत्र में शामिल हैं खेल उपकरण या जमीन पर रंग संकेत. फर्नीचर साथ आने वाले व्यक्तियों की सुविधा के लिए डिज़ाइन किया गया यह स्थान भी पास में ही स्थित है।

यद्यपि संज्ञानात्मक विकलांगता वाले बच्चों का मोटर विकास आमतौर पर बिना संज्ञानात्मक विकलांगता वाले बच्चों के बराबर होता है, लेकिन उनकी उम्र और उनकी तर्क क्षमताओं के बीच हमेशा कुछ हद तक अंतर होता है।

समावेशी खेल क्षेत्रों में सरल आकार और रंगों के साथ-साथ तार्किक लेआउट वाली संरचनाएं होनी चाहिए। इसे विकास में मदद के लिए भी डिज़ाइन किया जाना चाहिए बच्चों का बढ़िया मोटर कौशलजो अक्सर प्रभावित होते हैं। ऐसा करने का एक तरीका कठिनाई के विभिन्न स्तरों को पार करने के लिए सरल गतिविधियों की पेशकश करना है। छोटे बच्चों के लिए, खेल संरचनाएँ जो विकास को लक्षित करती हैं संवेदी जागरूकता उत्तेजना प्रदान करें जो बच्चे की उम्र, शरीर, कार्यों और धारणाओं के बीच विसंगतियों की भरपाई करने में मदद कर सके। अंत में, यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चे आत्मविश्वासी और सुरक्षित महसूस करें, खेल क्षेत्र को साथ वाले व्यक्ति के त्वरित हस्तक्षेप की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन किया गया है, साथ ही फर्नीचर जो उनके आराम के लिए बनाया गया है।

ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम वाले बच्चों में एक विशेषता होती है जो उन्हें अन्य बच्चों से अलग करती है: सामाजिक संबंधों में कठिनाई। यह बच्चे के आधार पर अलग-अलग हो सकता है, और जब बच्चा दूसरों के साथ संबंध विकसित करता है तो इसे आसानी से खारिज कर दिया जाता है। किसी भी मामले में, सामाजिक संपर्क, भले ही कठिन हो, हमेशा फायदेमंद होता है। यही कारण है कि खेल क्षेत्र इसकी अनुमति देते हैं दृश्य संकेतों और आदतों का निर्माण, जो ऑटिस्टिक बच्चे की भलाई के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, जिन्हें दिनचर्या की आवश्यकता होती है। रंग का उपयोग, संरचनाओं का भौतिक पृथक्करण और खेल क्षेत्र के माध्यम से एक तार्किक मार्ग सभी का उपयोग किया जाता है. बच्चों को संरचित, स्थिर और आश्वस्त वातावरण प्रदान करने के लिए खेल क्षेत्र में केवल एक प्रवेश द्वार और एक निकास है। बच्चों के बीच प्रतिस्पर्धा से बचना चाहिए, लेकिन खेल गतिविधि में प्रगति को प्रोत्साहित करना चाहिए। अंत में, अत्यधिक अभिभूत महसूस करने वाले बच्चों के लिए खेल क्षेत्र की पेशकश की जाती है वे स्थान जो बच्चों को स्वस्थ होने की अनुमति देते हैं, और दूसरों से छुट्टी लें। और, जैसा कि हमारे सभी खेल क्षेत्रों के साथ होता है, फर्नीचर यह सुविधा साथ आने वाले व्यक्तियों के लिए प्रदान की जाती है, जिससे वे बच्चे को जल्दी और आसानी से प्राप्त कर सकें।