כיצד לבחור מתקני משחק מכלילים לילדים עם מוגבלות שכלית או נוירודיברגנציה
1 – להבין את הצרכים שלהם
ילדים עם מוגבלות שכלית או נוירודיברגנציה עשויים:
- מתקשים ללמוד משימות חדשות
- היו רגישים לקלט חושי כגון רעש, אור או צבע
- זקוק לתמיכה כדי להשתתף במשחק קבוצתי או חברתי
- פיתוח מיומנויות פיזיות וקוגניטיביות בקצב שונה
2 – תמיכה בצרכיהם
מרחבי משחק מכלילים צריכים להציע:
- פעילויות פשוטות ומרתקות שמקדמות ביטחון עצמי
- גירוי חושי בצורה מבוקרת ומרגיעה
- סביבה שמרגישה מוכרת, בטוחה וצפויה
- עיצובים המאפשרים פיקוח צמוד או מעורבות של מטפל במהלך המשחק
3 – פתרונות עיצוביים מכלילים
- מבני משחק עם צורות ברורות ופשוטות וצבעים מרגיעים
- פעילויות מוגדרות היטב עם מיקוד יחיד (פעילות אחת לכל אלמנט משחק)
- שחק בתכונות עם תנועה עדינה ומרגיעה כדי לתמוך בוויסות רגשי
דוגמאות למתקני משחק מכלילים לילדים עם מוגבלות שכלית או נוירודיברגנציה
פתרונות העיצוב המקיפים שלנו כוללים:
- פריסה לוגית: שבילים ברורים התומכים בתנועה רגועה ובטוחה
- אזורים שקטים: מרחבים נפרדים למנוחה וויסות עצמי
- רמזים חזותיים: צבעי רצפה או מרקמים מנוגדים לסיוע בהתמצאות
- גישה נוחה למתקני משחק כך שמטפלים יוכלו לספק סיוע מהיר במידת הצורך
- מבנים בעלי גבהים, צורות ורמות אתגר מתאימים לעידוד עצמאות
