školy

Hra, základní nástroj pro učení a výuku

Hra je normální a spontánní činnost pro děti, které tak často nedělají za jiným účelem, než je potěšení z hraní. Děti nemají žádný vědomý vhled do potenciálně konstruktivní role hry.
A ještě… ! Hra je základním požadavkem pro jejich rozvoj, pomáhá jim vyvíjet se, a to jak z hlediska motorických dovedností, tak na úrovni smyslové, kognitivní, kreativní a sociální.

Integrace hry do vzdělávacího prostředí je proto založena na velmi zdravém uvažování.
Je zcela vhodné, že hra existuje tam, kde se děti de facto nacházejí v situacích učení protože poskytuje mnoho vzdělávacích výhod a nejcennějším způsobem doplňuje konvenční předškolní nebo školní přístup. Může být efektivním výukovým médiem pro pedagogy.

Rekreační a vzdělávací hra: školní hřiště mají 2 doplňkové funkce

1 – Hřiště: rekreační funkce

Jak je rekreační hra zdrojem učení pro děti?

Rozvíjí se interakce s ostatními dětmi a podporuje lepší vztahy
Pomáhá dětem rozvíjet jejich motorické a intelektuální schopnosti
Umožňuje dětem vymýšlet si vlastní pravidla: získávají jistotu, cítí se kompetentní ve své činnosti, dosahují pokroku na základě vlastních cílů. Rozvíjejí větší autonomii.

Jak je rekreační hra vzdělávacím nástrojem pro učitele?

Rekreační hra je staví do pozice pozorovatelů: rozeznávají osobnost/chování dětí, samostatně nebo ve skupině.
Vede k tomu, že děti jsou po návratu do třídy pozornější ke své práci
Zlepšuje vzdělávací schopnosti dětí

2 – Hřiště: výchovná funkce

Jak je vzdělávací hra zdrojem učení pro děti?

Pomáhá jim rozvíjet jejich kognitivní schopnosti (vnímání, paměť, uvažování atd.); jejich konativní schopnosti (motivace, iniciativa, budování strategie, schopnost přesvědčovat ostatní, sebeúcta atd.); a jejich schopnost komunikovat a komunikovat s ostatními
Umožňuje dětem vyjádřit se a účastnit se méně „školně zaměřených“ aktivit
Umožňuje dětem přijmout frustraci a zpochybnit pravidla

Jak je vzdělávací hra vzdělávacím nástrojem pro učitele?

Umožňuje jim měnit své výukové techniky tím, že poskytuje širokou škálu motivačních učebních situací
Umožňuje jim podporovat porozumění a respekt ke kolektivním omezením: dávat pravidla, uvalovat omezení na čas, činnosti, interakci atd.
Vytváří dynamiku, která podporuje spolupráci a socializace

Pro každý věk, jeho školní hřiště nebo sportovní areál

Poskytované herní vybavení, ať už k použití ve volném čase nebo k řízené činnosti, by mělo odpovídat potřebám dětí z hlediska jejich věku a vývojové fáze. Měl by vyhovovat i potřebám lektorských týmů.
Čím pestřejší je vybavení a rozsáhlejší herní funkce, tím více jsou herní činnosti prospěšné pro vývoj dětí.

1 – Rané dětství

Hra v jeslích nebo mateřské škole nabízí velmi malým dětem četné možnosti motorických a smyslových zážitků, které jim umožňují rozvíjet jejich inteligenci, vztahy s druhými a ovládání vlastního těla.
Hrací koutek ve školním prostředí umožňuje pedagogickému sboru sledovat program související s motorickým rozvojem malých dětí.

2 – Dětství

Hra umožňuje dětem ve věku 4 až 8 let zdokonalovat jejich motorické, psychomotorické, smyslové a sociální dovednosti. Herní zařízení je více založené na pohybu s výzvami, které je třeba překonat, abyste otestovali dětské limity a poměřili se s ostatními. Pohybová aktivita se pak stává prostředkem vyjádření, interakce a komunikace.

3 – Preteenageři

Hra poskytuje dětem před náctiletým příležitost k pohybu, k fyzické aktivitě a zároveň k zábavě a potěšení z toho, že jsou aktivní. Mohou jít výš, rychleji. Stanou se zručnějšími v přecházení nebo skrz, visení, balancování. Hra vede děti ke složitějším vzdělávacím zkušenostem.

4 – Dospívající

Hra odpovídá potřebám této věkové skupiny po pohybových a sportovních aktivitách. Pomáhá zlepšovat jejich fyzickou kondici (motoriku, sílu, flexibilitu, kardiorespirační zdatnost, rovnováhu, obratnost, koordinaci) a přispívá k jejich psychické pohodě (nálada, sebeúcta, pocit osobní výkonnosti, snižování stresu a úzkosti).

Proludic, váš partner pro vytváření herních a sportovních ploch pro jesle a školy

Přítomno ve vzdělávacím prostředí již více než 30 let, Proludic navrhuje a vyrábí herní vybavení, které má kromě zjevné hodnoty pro zábavu také skutečnou vzdělávací hodnotu.

Síla společnosti spočívá v úzké spolupráci s řediteli, řediteli jeslí (veřejných i soukromých), učiteli ve školách, vychovateli malých dětí, sportovními učiteli atd.
Naše četné diskuse s odborníky na péči o děti o jejich potřebách a očekáváních umožňují Proludic poskytovat relevantní řešení, která podpoří učení dětí v jakémkoli věku, a podpoří učitele v jejich vzdělávací roli.

Každý projekt začíná auditem každé jedinečné situace, vypracováním konkrétní nabídky a kreativních návrhů, které jsou přizpůsobeny předem stanoveným vzdělávacím a bezpečnostním požadavkům.
Produkty jsou vybírány z a výběr z více než 1,200 referencí pro děti všech věkových kategorií, které lze přizpůsobit libovolné konfiguraci (vnitřní / venkovní, malé nebo velké prostory atd.).

Případová studie

Přečtěte si o herním prostoru vyvinutém pro Montessori školu v Maddingley v Austrálii

To make your play area a success, Proludic is here from start to finish

Aby vaše hřiště bylo úspěšné, Proludic je tu od začátku do konce

ProludicTýmy společnosti 's podporují každého ze svých klientů od začátku do konce.
Naše kreativita, zkušenosti a odborné znalosti vedou každý projekt od rýsovacího prkna až po výrobu, předání na místě a poprodejní podporu. Proludic je odhodlána zajistit, aby každá hrací a sportovní plocha, kterou vytvoříme, přinášela zábavu, bezpečnost a kvalitu po celou dobu trvání projektu.