تضمين

مهما كان سبب الإعاقات الحركية (الإعاقات المتعددة، الشلل النصفي، ضمور العضلات، وما إلى ذلك)، يجب أن يكون الطفل المعاق قادرا على تحفيز نموه الحركي والاجتماعي والحسي والمعرفي. يجب تشجيع الطفل على التعويض عن قلة حركته ومهارته المحدودة وصعوباته في التغيير أو البقاء في وضعه. هذا هو السبب Proludic يصمم الهياكل التي تحرك الجسم، مما يجعل الأطفال يشعرون بحيوية أجسادهم، مع دمج المقاعد الواسعة والدرابزين والمناطق المانعة للإمالة. إن تجارب اللعب البسيطة المناسبة لمختلف مستويات الإعاقة تمنح الطفل صورة ذاتية جيدة.

اللعب على هذه الهياكل يسمح للطفل بالتفاعل مع الأطفال دون إعاقة. يتم تشجيع إمكانية الوصول إلى هياكل اللعب من خلال وجود منحدر وأرضيات منخفضة وخطوات آمنة واستخدام أرضيات بدون منحدرات. هناك العديد من الفتحات للسماح بالتدخل السريع من قبل الأشخاص المرافقين إذا لزم الأمر.

يمكن أن يؤدي التحفيز البصري الغائب أو الضعيف إلى تأخر حركي نفسي لدى الأطفال المكفوفين أو ضعاف البصر. يجب أن يكون الأطفال ضعاف البصر قادرين على اللعب في بيئة آمنة تناسب مهاراتهم الحركية، وتشجع أيضًا نموهم الاجتماعي والحسي والمعرفي. استخدام الألوان الأساسية الزاهية يشجع التطور الحركي ويساعد الأطفال على تحديد الأنشطة المختلفة ورسمها. لفهم البيئة المباشرة، والهياكل التي تساعد على تحديد الأشكال والأحجام والأوزان والقوامالخ تستخدم . وهذا يساعد على طمأنة الأطفال ذوي الإعاقة البصرية ويسهل عليهم الانفتاح على الآخرين وتطوير مهاراتهم الاجتماعية. مؤشرات أرضية لمسية، على شكل أنواع مختلفة من المواد السطحية، ساعد الأطفال على إيجاد طريقهم. كما يتم استخدام طريقة برايل لشرح الأنشطة. وأخيرًا، تم أيضًا دمج عناصر التحذير، مثل المساحات المسيجة أو التغييرات في السطحلمساعدة الأطفال على التعرف بسهولة على حدود منطقة اللعب.

في بعض الأحيان يكون التطور الحركي للطفل الأصم أو ضعاف السمع ضعيفًا بسبب التوازن أو صعوبة في السرعة أو مهام التنسيق. وللمساعدة في تعويض ذلك، تم تصميم منطقة اللعب لتوفير إشارات مرئية اشرح التعليمات. يمكن استخدام رمز الرمز، بالإضافة إلى الهياكل التي يكون الاستخدام فيها واضحًا. يتم تشجيع التفاعل للتغلب على العزلة التي يعاني منها الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع في بعض الأحيان، من خلال الأنشطة التي تركز عليها تنمية حواس الطفل الأخرىوكذلك إدراك الاهتزازات والأحاسيس المتعلقة بالهواء المتحرك. وأخيراً، لمساعدة الطفل على إدراك الخطر بشكل أفضل والاطمئنان بوجود الأشخاص المرافقين له، تشتمل منطقة اللعب على إشارات ملونة على معدات اللعب أو الأرض. الأثاث يقع أيضًا في مكان قريب مصمم لراحة الأشخاص المرافقين.

على الرغم من أن التطور الحركي للأطفال ذوي الإعاقة الإدراكية يمكن مقارنته بشكل عام بالأطفال الذين لا يعانون منه، إلا أن هناك دائمًا درجة من الاختلاف بين أعمارهم وقدراتهم المنطقية.

يجب أن تتميز مناطق اللعب الشاملة بهياكل ذات أشكال وألوان بسيطة بالإضافة إلى تخطيط منطقي. ويجب أيضًا أن تكون مصممة للمساعدة في التطوير المهارات الحركية الدقيقة للأطفال، والتي غالبا ما تتأثر. إحدى الطرق للقيام بذلك هي تقديم أنشطة بسيطة بمستويات مختلفة من الصعوبة للتغلب عليها. بالنسبة للأطفال الصغار، هياكل اللعب التي تستهدف تنمية الوعي الحسي توفير التحفيز الذي يمكن أن يساعد في تعويض التناقضات بين عمر الطفل وجسمه وأفعاله وتصوراته. وأخيرًا، وللتأكد من شعور الأطفال بالثقة والأمان، تم تصميم منطقة اللعب بحيث تسمح بالتدخل السريع للشخص المرافق، وكذلك التأثيث الطبي الذي تم تصميمه لراحتهم.

الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد لديهم خاصية واحدة تميزهم عن الأطفال الآخرين: صعوبة العلاقات الاجتماعية. يمكن أن يختلف هذا الأمر اعتمادًا على الطفل، ويمكن تجاهله بسهولة عندما يطور الطفل علاقة مع الآخرين. وفي كل الأحوال فإن التفاعل الاجتماعي، حتى لو كان صعبا، هو دائما مفيد. ولهذا السبب تسمح مناطق اللعب بـ خلق الإشارات والعادات البصريةوالتي تعتبر مهمة جدًا لسلامة الطفل المصاب بالتوحد والذي يحتاج إلى الروتين. استخدام الألوان والفصل المادي بين الهياكل والمسار المنطقي عبر منطقة اللعب كلها مستخدمة. تحتوي منطقة اللعب على مدخل واحد ومخرج واحد فقط لتوفر للأطفال بيئة منظمة ومستقرة ومطمئنة. يجب تجنب المنافسة بين الأطفال، ولكن يجب تشجيع التقدم في نشاط اللعب. أخيرًا، بالنسبة للأطفال الذين يشعرون بالإرهاق، توفر منطقة اللعب المساحات التي تسمح للأطفال بالتعافي، وخذ فترة راحة من الآخرين. وكما هو الحال مع جميع مناطق اللعب لدينا، التأثيث الطبي يتم توفيرها للأشخاص المرافقين، مما يسمح لهم بإحضار الطفل بسرعة وسهولة.